В 3-м номере журнала «Санитарный врач» (2015) опубликована статья Соломай Т.В. «Эпидемиологические особенности микобактериозов, вызванных нетуберкулезными микобактериями» PDF 424 Kb

В первый праздник весенний, в этот мартовский день

Пусть веселою трелью вас разбудит капель,

И лукавое солнце через просинь окна

В дом с улыбкой ворвется, и настанет весна!

Теплый мартовский ветер пусть развеет печаль,

Лепестками соцветий вспыхнет звонкая даль!

Пусть всегда и повсюду, непременно с утра,

Как прекрасное чудо с вами будет ВЕСНА!!!

Ежегодно 7 апреля под эгидой Всемирной организации здравоохранения проводятся Всемирные дни здоровья.

Главной темой Всемирного дня здоровья в 2015 г. станет обеспечение безопасности пищевых продуктов «от фермы к столу».

С пищевыми продуктами в организм человека попадают не только необходимые макро- (белки, жиры, углеводы) и микронутриенты (витамины и микроэлементы), но и различные агенты, негативно влияющие на здоровье.

Так, биологические агенты (бактерии, вирусы, простейшие, многоклеточные паразиты) могут стать причиной инфекционных и паразитарных болезней, таких как гельминтозы, гепатит А, дизентерия, сальмонеллез, брюшной тиф, рота- и норовирусная инфекция и др.

Токсичные для организма человека химические вещества могут вызвать не только тяжелые отравления, но и стать причиной нарушения деятельности различных жизненно важных органов и систем. Например, при несбалансированном внесении в почву удобрений в овощах и других продуктах сельского хозяйства (мясо, молоко), может накапливаться повышенное количество нитратов. Если человек потребляет нитратов более 5 мг на 1 кг массы тела в сутки, то в его крови вместо гемоглобина образуется его аналог метгемоглобин. Метгемоглобин не способен присоединять и транспортировать кислород, в результате чего развивается кислородная недостаточность. И это не единственный пример токсического действия химических веществ.

Как же негативные биологические и химические агенты попадают в продукты питания?

Каждый пищевой продукт «от фермы к столу» проходит несколько стадий.

На первой стадии загрязняющими агентами могут являться удобрения, средства по борьбе с вредителями, ливневые и канализационные стоки, загрязненные корма, антибиотики и т.п. Животные могут заражаться друг от друга возбудителями болезней, общих для человека и животных.

На этапе переработки растительной и животной продукции, как на производстве, так и в домашних условиях, вредные химические и биологические агенты могут проникать в уже готовый продукт или полуфабрикат. Это может происходить и во время транспортировки и продажи пищевых продуктов.

Для того, чтобы сделать пищевые продукты максимально безопасными, целесообразно придерживаться следующих принципов:

• соблюдайте сроки хранения пищевых продуктов;
• храните продукты в чистоте;
• отделяйте сырые продукты от продуктов, подвергшихся тепловой обработке;
• подвергайте продукты тщательной тепловой обработке (соблюдайте температурный режим и время тепловой обработки);
• пользуйтесь безопасной водой и безопасными сырыми продуктами (не используйте воду из неизвестных источников и не ешьте незнакомые сырые продукты, происхождение которых также неизвестно).

Особое внимание безопасности пищевых продуктов необходимо уделять тогда, когда вы находитесь вдали от дома. Как бы ни был велик соблазн полакомиться «заморским деликатесом», помните, что болезнь не входила в план вашего путешествия.

 Автором сайта разработан и проводится учебный курс, посвященный проблеме профилактики заразных болезней у путешественников «География болезней: профилактика инфекций путешественников и информирование туристов»

 Лекция (от лат.  «lectio» – чтение) – форма обучения, когда преподаватель устно излагает (читает) значительный по объему учебный материал. Лекция – это монолог преподавателя, который может сопровождаться слайдами или визуальным отображением на доске. При этом основной задачей слушателей является получение и запоминание новой информации.

 Семинар (от лат. «seminarium» — школа) — это продуманный и подготовленный диалог на заданную тему. Семинары проводятся для повторения и закрепления уже знакомого материала. На семинаре преподаватель обсуждает со слушателями наиболее актуальные вопросы затрагиваемой темы, акцентирует внимание на тонкостях и нюансах, разъясняет проблемные моменты. Слушатели закрепляют полученную ранее (в ходе лекции или практической деятельности) информацию, получают представление о том, как применить знания на практике.

 Тренинг (от англ. train – воспитывать, обучать) – форма активного обучения, направленная на развитие конкретных навыков и умений. Тренинг используется тогда, когда желаемый результат – это не только получение новой информации, но и применение полученных знаний на практике. Преподаватель коротко очерчивает ту область знаний, которую необходимо освоить «на деле», показывает слушателям «как это сделать, чтобы оно работало». Слушатели, в свою очередь, активно обсуждают проблему, тренируются, повторяют за преподавателем необходимые действия.

Читать далее…

Дорогие мужчины, коллеги, друзья!

Поздравляю Вас с Днем защитника Отечества!

Мира Вам, здоровья и добра!

В раздел «обучение» (рубрика «для персонала лечебно-профилактических организаций» добавлена информация о новой лекции.

Лекция «Иммунитет и иммунопрофилактика инфекционных болезней: современное состояние проблемы»

По вопросам времени и места проведения обращаться по тел. (499) 190-39-90 или E-mail: solomay@rambler.ru

Возможно проведение мероприятия по заявке организации на территории заказчика.

В раздел «Обучение» (рубрика — для персонала лечебно-профилактических организаций) добавлена новая информация о разработанных и проводимых мной лекциях, семинарах и тренингах:

Семинар «Аварийные ситуации в лечебно-профилактических организациях, связанные с риском заражения гемоконтактными инфекциями (ВИЧ-инфекция, вирусные гепатиты В и С и др.)«

Тренинг «Безопасность воздушной среды в лечебно-профилактических учреждениях. Работа над ошибками»

Лекция «Декретированные контингенты: требования к состоянию здоровья, гигиеническим навыкам и знаниям»

Лекция «Медицинские отходы: проблема и пути решения»

Информацию о времени и месте проведения мероприятия можно уточнить по телефону (499) 190-39-90 или электронной почте solomay@rambler.ru

Индекс Хирша (h-индекс) — показатель публикационной активности автора, учитывающий одновременно число публикаций и число цитирований этих публикаций. Этот показатель показывает востребованность научным сообществом всех публикаций автора.

Как рассчитать индекс Хирша? Этим вопросом задаются многие авторы научных публикаций.

Для определения индекса Хирша все статьи автора располагают по убывающей числа ссылок на них. Далее определяют статью, номер которой совпадает с числом её цитирований. Это число и есть индекс Хирша. При этом общая цитируемость других статей списка для определения индекса значения не имеет .

Приведем пример.